ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
Интеграция областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество,. Материалы и оборудование: мультимедийный проектор; бейджики на всех детей с красной карточкой, с желтой, с синей, с зеленой ; цветные каточки на столы красная, желтая, синяя, зеленая ; мягкие игрушки: заяц, волк, лиса, медведь; карточки с нарисованными морковками, ботва от морковки, для аппликации, кисточки для клея, розетка для клея, клей, клеенки, бумажные салфетки; карточки с нарисованным контуром зайца, белая гуашь, жесткие кисточки; карточки с нарисованной воском мышкой, стаканы с водой, широкие кисти; доски для лепки, комочки красного пластилина. Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка на основе интеграции образовательных областей : проявляет интерес к животным. К их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе, участвует в разговорах во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций; знает и называет некоторых диких животных; проявляет интерес к окружающему миру, имеет первоначальные представления о воздухе находится вокруг нас, невидимый, легкий и его роли в жизни человека и животных.
Animalia — традиционно со времён Аристотеля выделяемая категория организмов , в настоящее время рассматриваемая в качестве биологического царства. Животные являются основным объектом изучения зоологии. Животные относятся к эукариотам в клетках имеются ядра.
Алла Сбродова «Дикие животные». Занятие по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе. Цель : Познакомить детей с обитателями леса с дикими животными. Отметить характерные признаки диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище , пища, тепло. Воспитывать у детей доброе отношения к животным и интерес к живой природе , эмоциональную отзывчивость.
